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青海新闻网·青海新闻客户端讯(记者崔永焘报道)1月25日，祁连山国家公园海北州祁连山中学生态学校揭牌。
图片由祁连山国家公园青海省管理局提供
在海北州祁连山中学设立祁连山国家公园生态学校目的，是让学生在自然教育体验中感受自然环境的独特魅力，领悟生态保护的重要意义，自觉养成保护生态环境的思想觉悟和道德习惯，并以“一个学生带动一个家庭，一个家庭撬动整个社会”的理念，引导社会公众树立生态文明意识。
建立生态学校是祁连山国家公园自然教育体系建设的一项重要内容，是推动自然教育高质量发展的重要举措，也是践行习近平生态文明思想的具体实践。生态学校的建立，将有力推动自然教育规范化、体系化、特色化发展，也为我省全民自然教育基地网络化建设做出积极贡献。
近年来，祁连山国家公园青海省管理局牢牢把握国家公园示范省建设战略机遇，以传播国家公园理念、展示国家公园形象为目标，奋力推进自然教育体系建设，不断深化自然教育实践探索，系统开展形式多样的自然教育体验活动，积极培养尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观，推动构建国家公园全民共享格局，在设施建设、课程开发、人才交流以及社会参与等方面取得丰硕成果，呈现了“多点开花”的良好发展态势。
该局充分依托国家公园独特的资源优势，尊重各地自然禀赋、人文环境，系统建立国家长期科研基地、祁连山国家公园大数据中心、祁连山国家公园生态科普馆，立足地区特色和优势设立13所祁连山国家公园生态学校，以及老虎沟、大拉洞等5所特色管护站，规范完善自然解说系统，打造出有特色、有亮点、有课程、有解说、有体验，公众参与度高的自然教育平台，为访客带来高水平、现代化、沉浸式的自然教育体验。
针对不同受众、实施主体、教育内容，初步形成了课程、培训、活动、媒介、文创产品、师资队伍及志愿服务的完整实践体系，并根据不同年龄层青少年的认知发育水平，规范编写《祁连山国家公园自然教育读本》《教师自然教育活动指导手册》《祁连山野生动植物科普课程》，形成相对完备的教学课程体系。依托青海师范大学构建幼儿园、小学、初中、高中、大学全覆盖的能力培养体系。推动建立生态学校教师、生态管护员、生态体验解说员等在内的自然教育师资培养、交流、协作的人才培养机制，通过自然教育课程设计大赛，吸收一批热爱自然教育、具备专业素养的自然教育师资储备团队，加强了教学资源供给，初步组建具有支撑力的自然教育师资队伍体系。
充分发挥政府各部门行业引导作用，积极动员社会组织、广大民众、学校特别是青少年参与自然教育的积极性，结合“世界湿地日”“世界野生动植物日”“世界地球日”“爱鸟周”“世界环境日”等活动日，以国家公园管护站、自然学校为活动阵地，开展系列化、专业化、规范化的自然教育活动，推动形成项目融合、人才聚合、阵地整合的新发展格局，在探索过程中形成了室内教学、室外体验、线上线下联动、专业师资与乡土专家结对等多种教学模式。释放“自然教育实践＋”叠加效应，在教学与实践中实现普及自然科学知识、提升生态文明意识的双向赋能，不断提升社会、学校、家庭等公众群体对国家公园建设和生态保护重要性的认知水平，在实践探索中开创了一系列内涵丰富、特色突出、形式多样、活力四射的发展新路子，国家公园生态学校率先起步、奋力奔跑，为祁连山国家公园自然教育加速发展注入了强劲动力，西宁市七一路小学、门源县珠固乡寄宿制小学和门源县第二小学等3所生态学校相继被共青团青海省委授予“共青团绿色课堂实践学校”称号。
