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“崇德尚学，寻求优越”是海北州第二高档中学的校训。“养崇高之德、拥赅博之知、增改变之能，育胜利之人”是海北州第二高档中学的办学观念。
为了这两句话，为了在校的每一位莘莘学子都能不负光阴开心生长。多年来，海北州第二高档中学头领班子和整体教员为此付出了诸多竭力。
苦练内功谋进展
该校现有教员工名，74个教化班，在校学新人。
教诲教化原料是书院的性命线，而教化原料的升高离不开范例科学的经管、教化的不停改变以及教员军队的成立。多年来，该校保持德育为先、才略为重、通盘进展的育人请求，照章治校、范例办学。书院十足办事的开展牢牢盘绕教诲教化这此中央办事，以高足学业进展和教员业余进展为抓手，多渠道开展教研及培训运动，为教员的业余进展供给平台。行使百般时机对教员的行状代价观、开心观、成效观举行正面教诲，出力培育青年教员，针对书院现实，摸索成立教员绩效及考查赏罚举措，中心向敬业精力强、对教诲行状进贡大的教员和学科领头人歪斜，进一步唆使教员的教化热忱，人人练武，不停晋升讲堂教化原料，升高教化业余妙技，造成勤勉办事的优越气氛。方今，35岁下列教员名，在编教员大中专学历22人，本科学历人，探索生学历15人，正高档教员1名。教诲教化成绩逐年获得稳步、平衡进展。
“不舍弃每一个高足，充足开垦每一个高足的闪烁点，让高足的本性获得自在地传播，让高足的潜能获得充足地表现，让每个高足的教养都获得通盘地进展。”该校校长包玉龙说。书院着重高足个人进展的教诲，请求师长最大限度地相识每位高足，因材施教，采纳百般法子拉近书院与家庭、教员与家长的间隔；让儿童感觉到师长的关爱，创造家校配合、联合育人的深厚气氛，联合培育高足优越的生涯、研习习惯，联合推进高足安康、开心生长。“做为一名高三的高足，高考就要邻近，回忆高中生涯，我最报答的是我的师长们，在办事上我的师长们负责尽责，在生涯中，我的师长们对咱们特别关切，他们会为咱们供给一些引导一些倡导，让咱们可以战胜心思上的压力。我感觉咱们的师长不单是咱们的良师，也是咱们的良友，是咱们人生道路上的带路人。高中生涯就要收场了，回忆这三年，师长的功绩是不成消逝的，师长永久是咱们毕生中最值得报答最值得铭刻的人，是以咱们必定会奋勉研习，用最佳的成绩来报答咱们最佳的师长们。”高三高足袁家宁衷心地表白了对书院及师长的报答。
副校长靳世胜先容说，书院对老例教化始终长抓不懈，加强教研组成立，取舍教化阅历充盈、负担心强的特出教员任学科组长，表现教员的团队影响，做到在教化中探索、在探索中教化。细化讲堂经管，以实效为规则，以升高高足成绩为设施，以推进高足通盘进展为方针，保持以高足为主体，教员为主宰，练习为干线的教化形式，通盘成立优良高效讲堂。年，该校一名高足被北京大学中式，完结了本地考生被国度名牌高校中式零的攻破。
特点办学展风范
成立净化、绿化、粉饰、亮化、教诲化的“五化”校园，是该校办学中的频频寻求。
文化是校园之魂。包玉龙感觉，一所书院的校园文化成立应囊括物资文化、轨制文化、做为文化、精力文化方方面面。一所书院的校园档次，囊括每一个细节、每一个建设、每一处绿化都理当精摹细琢。
该校现有典籍册。富裕品格内蕴的校舍楼宇定名，示道路牌；蕴德育美育于一体的楼外、楼道、食堂等地点成立的系列中心文化；将保守文化与现代文化融为一体的主雕刻、文化石、传播栏、名士塑像等成立，使德育、美育、体育有机连合。花卉树木栽培、运动地方成立，轨制成立，校风、教风、学风成立和班级文化成立，让有形文化与无形文化相收获彰，互相推进。
教诲的严重目标是让研习可以接续举行，高足的不同本性获得表示，真实安康生长，更好地适应此刻的多元化社会。多年来，书院竭力经过校园特点文化成立、高足特点进展来制造书院特点。
该校着重高足个人的进展，让高足在研习之余能培育并进展自身的兴致兴致。在走廊、过道、墙壁上，富裕教诲意义的口号及警语格言遍地看来。讲堂里有文化场地、黑板报等，使校园的每一方土、每一面墙都能“发言”。
经过学识充盈高足精力、健康高足品行，经过艺术晋升高足品格教养，让每个高足的教养都获得通盘进展，始终是书院竭力的方位和中心，并取患有不错的成绩。
包玉龙先容说，书院前后获县级文化书院、民族团结进取达标书院、全州教诲系统“先进团体”、精力文化单元、州级文化校园、省级精力文化单元等，年被评为“全州做事典型先进团体”。这些都将勉励书院持续秉持“为高足进展效劳”的目标，保持通盘育人的目标，竭力使每一个高足的归纳教养获得通盘培育，为高足生长搭建更大的舞台。
图文/吴萍
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